你知道骗子最多的国家在哪里吗？这些骗子是怎么来的？电信诈骗又是如何形成的？答案是中国，中国式的教育在培养大量的骗子和傻子，应试教育让人聪明却不清醒，中国的教育培养出了一代又一代的高分低能的人。我们擅长背答案，却不会质疑问题。我们擅长解题思路，但不会建立逻辑链。我们擅长听从指令，但不会独立思考问题。电信诈骗恰恰利用了这一点，骗子不需要骗聪明人，他只需要骗那些不懂得思考，却习惯性服从的人。对方说自己是公安、银行、税务局，你条件反射的服从，发来一条带有紧急冻结法律后果的信息，你不思考真假，只先慌了。换句话说，我们的教育培养出了太多会考试的人，却太少会思考的人，这就是电信诈骗的人群土壤。教育忽视逻辑和批判性思维，你有没有发现，中国学生的语文课上被要求作者想表达什么，而不是你怎么看，这其实是一种反逻辑、反独立思考的训练。几十年下来，我们被训练成被动接收信息的容器，而不是主动筛选信息的判断者。于是，权威口吻等于真，看起来像新闻的格式等于可信，写的逻辑缜密但情绪夸张的文章等于转发。

当一个社会逻辑教育薄弱，辨伪能力差，诈骗就变得不需要多么高明，只需要模仿的可信的样子。毫不客气的说，我们是被从小骗到大的课本，网络媒体中充满了谎言，我们不具备分辨诈骗的能力。教育太重知识，太轻人性，我们在教育体系中治愈极度膨胀，德育被公式化，孩子们从小被要求会算会背，却没有人教他什么是信任，什么是边界，什么是风险。比如，我们教学生别上陌生人的车，但不叫别轻信网络上温柔的人。我们教孩子要听话，但不叫要警惕控制。我们教诚实守信，却回避现实中的灰色地带，于是诈骗犯能够精准的抓住情感漏洞，尤其是情感诈骗和杀猪盘的受害者，其实他们往往并不笨，而是没有被教育过如何识别情感操控，他们缺少的不是智商，而是心理免疫力。成长过程“被保护”的太好了，在虚假的美好中长大，这让我们对现实中的人性的丑陋缺少警惕。教育的功利化让人们的价值观失衡。

在一个唯成绩论、唯成功论的体系中，我们从小就被灌输的不是成为一个好人，成为一个心理健康的人，而是成为一个成功的人。于是我们习惯性的用结果来判断价值，只要结果是好的，过程合不合法，道不道德没有那么重要。这样两种人被同时塑造出来，一种是被骗的人，他们太渴望成功，以至于容易被投资中奖、报复、诱惑。另一种是行骗的人，他们相信只要赚到钱，就算手段会一些也无妨。这正是电信诈骗的教育根源。教育本应该让我们有界限感，有自省力，但是我们长期的教育却鼓励结果导向，弱化过程伦理。当然，电信诈骗不仅仅是教育出的问题，我们的社会结构、心理结构、技术结构也有问题，贫富悬殊和灰色上升通道心理。

中国的诈骗多是因为快速逆袭的幻觉，实在是太有市场了，社会分层固化，普通人想通过合法方式改变命运实在是太难了。于是，灰色路径成了许多人眼中的唯一路径，一边是城市牛马996还买不起房，另一边是短视频里一个杀猪盘导师晒豪车别墅。年轻人被焦虑裹挟，骗子被诱惑驱动。电诈不是技术问题，而是价值观崩塌问题。

教育的缺失孕育了诈骗的沃土。教育的功利化培养了算计思维，媒体的拜金化制造了炫富的幻觉，制度的迟缓化让手法不如投机，经济的焦虑化让信任变成了奢侈品。在这样的环境里，电诈不是孤立事件，它是整个社会信任崩塌、价值扭曲、道德疲劳的一种外化。电信诈骗的背后不只是技术监管贪婪的问题，而是长期被忽视的教育副作用。我们造就了很多聪明人，却没有教他们如何明白什么是逻辑，什么是怀疑，什么是人性，什么是诱惑。最终，诈骗盛行的根不在骗子手里，而是在一个不会思考、不懂辨别、过度功利的社会教育体系里。